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Notes
1 Les méthodologies de recherche
comprennent de plus en plus de mesures
des caractéristiques individuelles des
adolescents, ainsi que de leur situation
de famille et des caractéristiques et
normes de leur communauté.
2 Groupe thématique des Nations Unies
sur le VIH/sida en Chine. 2002.
HIV/AIDS: China’s Titanic Peril. 2001
Update of the AIDS Situation and Needs
Assessment Report. Beijing, Chine :
ONUSIDA.
3 Réseau Monitoring the AIDS Pandemic
(MAP). 2001. “The Status and Trends of
HIV/AIDS/STI Epidemics in Asia and the
Pacific.” Rapport présenté à la réunion
du MAP tenue à Melbourne, Australie,
le 4 octobre 2001.
4 J. Rosen, 2001. Formulating and
Implementing National Youth Policy:
Lessons from Bolivia and the Dominican
Republic. Washington, D.C.: FOCUS on
Young Adults, Pathfinder International.
5 M. Greene et al. 2002.In this Generation:
Sexual & Reproductive Health Policies for a
Youthful World. Washington, D.C.:
Population Action International.
6 Ministère de la santé. 2002. National
Standards and Guidelines for Reproductive
Health Care Services. Hanoi : Ministère de
la santé, Gouvernement du Viet Nam.
7 UNFPA. 1999. Rapport annuel 1999.
New York: UNFPA.
8 K. Kiragu et al. 1998. Adolescent
Reproductive Health Needs in Kenya: A
Communication Response Evaluation of
The Kenya Initiatives Project. Baltimore,
Maryland: Population Communication
Services, John Hopkins University.
9 ONU. 1989. Convention sur les droits de
l’enfant : Résolution de l’Assemblée générale
25(XLIV): 44e Session: Supplément No 49,
(A/RES/44/25, réimprimée dans 28
I.L.M. 1448): ouverte à la signature le 26
janvier 1990, paragraphe 29.1(b); ONU.
1979.Convention sur l’élimination de
toutes les formes de discrimination à l’égard
des femmes : adoptée et ouverte à la
signature, à la ratification et à l’accession
par la résolution de l’Assemblée générale
34/180 du 18 décembre 1979, article 10c.
New York: ONU; ONU. 1993. Déclaration
et Programme d’action de Vienne :
Conférence mondiale sur les droits de
l’homme (A/CONF.157/24), paragraphe
18. New York: ONU; ONU. 1995.
Population et développement, vol. 1:
Programme d’action adopté à la
Conférence internationale sur la population
et le développement : Le Caire, 5-13
septembre 1994, Principle 10, paragraphes
4.3(c), 4.12, 4.16(a, b), 4.17, 4.29, 7.39,
7.48 et 11.16. New York : Département
de l’information économique et sociale
et de l’analyse des politiques, ONU;
ONU. 1996. Déclaration et Programme
d’action de Beijing : Quatrième Conférence
mondiale sur les femmes : Beijing, Chine: 4-
15 septembre 1995 (DPI/1766/Wom),
paragraphes 83(i), 107(e), 125(e),
126(b), 227, 230(f), 231c, 233(c, d, f, g)
et 278(b, c). New York : Département
de l’information, ONU; ONU. 1999.
Principales mesures pour la poursuite de
l’application du Programme d’action de la
Conférence internationale sur la population
et le développement (A/S-21/5/Add.1),
paragraphes 3 et 40. New York: ONU;
et ONU. 2000. Résolution adoptée par
l’Assemblée générale : S-23/3: Nouvelles
mesures et initiatives destinées à appliquer
la Déclaration et le Programme d’action
de Beijing (A/RES/S-23/3), paragraphe
99(a). New York: ONU.
10 ONU 1995, paragraphes 7.38, 12.13, 12.14,
12.20, 12.22; ONU 1996, paragraphes
109(d et f), 206(a, b, i et j), et 231e;
et ONU 1999, paragraphes 5, 37.
11 ONU 1989, paragraphe 3.1; ONU 1995,
paragraphes 6.7(b) et 7.21; ONU 1996,
paragraphes 107(e), 110(a et e),111(a) et
267; ONU 1999, paragraphes 21(b), 40,
42, 45, 52(b) et 73(c); et ONU 2000,
paragraphes 72(g) et 79(f).
12 ONU 1979, paragraphes 7(c) et 14.2(a);
ONU 1995, paragraphes 4.3(b), 4.4(a),
7.9, 7.18, 15.8, 15.9 et 15.10; ONU 1996,
paragraphes 106(s), 108(a et j), 233(f)
et 295; et ONU 2000, paragraphes 51,
52(c), 76 et 81.
13 ONU 1989, paragraphes 12.1 et 13; ONU
1995, paragraphes 6.15, 7.43, 7.47 et
11.20; ONU 1996, paragraphes 111(b)
et 284(a et b); ONU 1999, paragraphes
21(b), 73(c), 83 et 90; ONU 2000,
paragraphes 79(f) et 95(b et c).
14 J. Senderowitz, 2000. “A Review of
Program Approaches to Adolescent
Reproductive Health.” Poptech
Assignment. No. 2000.176. Arlington,
Virginie : Population Technical
Assistance Project.
15 P. Chibbamulilo, 1997. A Report on the
Mini-Participatory Learning and Action
(PLA) Exercise for the JSI/SEATS
Programme in Zambia. Lusaka, Zambie :
Family Planning Service Expansion and
Technical Support Project, John Snow
International.
16 A. MacLean, 1999. Sewing a Better
Future: A Report of Discussions with Young
Garment Factory Workers about Life, Work
and Sexual Health. Washington, D.C.:
CARE International, Cambodge, et
FOCUS on Young Adults.
17 N. Cheetham, R. Thiombiano et S. Ky.
2003. “Community Participation to
Improve Youth Sexual and Reproductive
Health in Burkina Faso.” Résumé de
projet non publié. Washington, D.C.:
Advocates for Youth.
18 S. A. Khan et M. Ahmed. 2001. “BRAC,
Bangladesh: Community Mobilization
to Support Adolescent Development.”
FOCUS Project Highlights. Washington,
D.C.: FOCUS on Young Adults,
Pathfinder International. Site Web :
www.pathfind.org/pf/pubs/focus/
Project%20Highlights/BRAC.htm,
consulté le 6 janvier 2003.
19 J. Micklewright, 2002. “Social Exclusion
and Children: A European View for a
US Debate.” Documents de travail
Innocenti. No 90. Florence, Italie :
Centre de recherche Innocenti, UNICEF.
20 G. Lansdown, 2001. Promoting Children’s
Participation in Democratic Decision-
Making. UNICEF Insight No 6. Florence,
Italie : Centre de recherche Innocenti,
UNICEF. Site Web : www.uniceficdc.
org/publications/pdf/insight6.pdf,
consulté le 19 avril 2003.
21 A. Cornwall et A. Welbourn (éd.). 2002.
Realizing Rights: Transforming Approaches
to Sexual and Reproductive Well-being.
Londres : Zed Books.
22 Voir : UNICEF. 2002. The State of the
World’s Children 2002: Leadership (No de
vente : E.02.XX.1). New York: UNICEF.
23 K. Faulkner et J. Knott. 2002.
“Institutionalising Youth Participation
in a Large International Organisation:
Experiences from the International
Planned Parenthood Federation.” Ch. 2
dans Cornwall et Welbourn 2002.
24 Lansdown 2001.
25 Ibid.
26 Voir : UNESCO, s.d. “Who is Who:
Directory of International Youth-led/
Youth-serving Organisations.” Paris:
UNESCO. Site Web : www.unesco.org/
youth/ONGRepertoire.htm, consulté le
8 juin 2003.
27 J. Russell et X. Solórzano. 2001.
Adolescent and Youth Policy: The
Experiences of Colombia, Dominican
Republic and Nicaragua. Washington,
D.C.: Adolescent Health and
Development, OPS, OMS.
28 Voir site Web :
www.elige.org.mx/Quienes_somos.htm,
consulté le 20 janvier 2003.
29 TakingItGlobal Projects: Réseau de jeunes
femmes militant contre la violence
contre les femmes. Voir site Web :
http://projects.takingitglobal.org/
genderviolence, consulté le 20 janvier
2003.
30 The Youth Coalition, Ottawa,
Ontario, Canada. Site Web :
www.youthcoalition.org, consulté
le 20 janvier 2003.
31 Par exemple, les coûts d’un programme
d’éducation à la prévention du VIH/sida
dans un pays où le taux de prévalence
est faible peuvent être élevés en comparaison
de leurs bénéfices immédiats.
Cependant, le risque de diffusion de
l’épidémie est beaucoup plus grand au
sein d’une population non informée, avec
d’énormes conséquences potentielles.
32 Il ne faut pas confondre coûts et dépenses.
Les coûts administratifs, les coûts privés
et les coûts d’opportunité sont souvent
laissés en dehors des analyses. Les
modes de financement (par exemple,
transferts) sont pris en compte de
manière diverse et souvent incorrecte.
Voir : J. Knowles et J. Behrman. 2003.
Document de travail (version éditée :
mars 2003) pour la Réunion d’experts
consacrée à évaluer le bénéfice économique
résultant de l’investissement dans
les jeunes des pays en développement,
National Research Council, Washington,
D.C., 15 octobre 2003.
33 M. Correia et W. Cunningham, 2003.
Caribbean Youth Development: Issues and
Policy Directions. Washington, D.C.:
Banque mondiale et W. Cunningham,
2003. Communication faite à la Réunion
d’experts consacrée à évaluer le bénéfice
économique résultant de l’investissement
dans les jeunes des pays en
développement, National Research
Council, Washington, D.C., 15 octobre
2003.
34 Il est plus facile d’évaluer les coûts
sociaux que les coûts privés, car ces
dernières composantes et leurs prix
varient.
35 Les coûts financiers comprennent les
prestations versées pour l’entretien de
l’enfant, les coûts publics d’entretien
de la santé de la mère et de l’enfant, les
transferts effectués par le gouvernement
pour l’aide aux familles pauvres et le
placement familial. Les coûts économiques
comprennent les rentrées
fiscales perdues en raison de la baisse
du revenu futur de la mère et de l’enfant,
les ressources administratives détournées
pour fournir des services sociaux,
les bénéfices qui auraient été tirés
d’autres utilisations possibles des fonds
affectés aux soins de santé, les coûts
économiques résultant de l’augmentation
de la criminalité liée à la limitation
des perspectives éducatives et professionnelles
de l’enfant et de la jeune
mère, ainsi que de la limitation de leurs
contributions à la société. Pour références
et détails additionnels, voir : Correia
et Cunningham 2003; et Cunningham
2003. Les variations dans les services
sociaux fournis et les niveaux de revenu
(ainsi que de la partie affectée à l’entretien
de l’enfant) rendent compte des
différences enregistrées dans les évaluations
des différents pays.
36 M. Buvinic, 1998. “The Costs of
Adolescent Childbearing: Evidence
from Chile, Barbados, Guatemala and
Mexico.” Studies in Family Planning
29(2): 201-209.
37 Il y a moins de chances que le père biologique
soit présent et une proportion
plus élevée des femmes vivent hors de
leur propre foyer ou du foyer de leurs
parents. Contrairement à ce qui est le
cas aux États-Unis (voir : Buvinic 1998
pour références), leurs chances de se
marier plus tard ne sont pas entamées.
Dans ces pays d’Amérique du Sud, les
jeunes mères ne sont pas normalement
condamnées à rester longtemps
célibataires.
38 Au Mexique, les deux tiers des adolescentes
mères étaient nées de femmes
qui l’avaient été elles-mêmes.
39 Les enquêtes basées sur la population
seraient la méthode la plus fiable,
malgré leur prix élevé. La plus grande
partie de l’information vient de mesures
effectuées dans les centres de soins
prénatals, mais les jeunes mères ont
une moindre chance de les fréquenter.
40 Cité dans : Knowles et Behrman 2003,
p. 41. Cette évaluation suppose un gain
de 34,6 années de vie en bonne santé,
commençant de 5 à 8 ans après la date
où se serait placée l’infection.
41 E. Marseille, P. B. Hoffman et J. G. Kahn.
2002. “HIV Prevention before HAART in
Sub-Saharan Africa.” The Lancet. 2002
359(9320): 1851-1856.
42 Ce point a été soutenu avec force par
P. Piot, D. Zewdie et T. Türmen (2003.
“HIV/AIDS Prevention and Treatment.”
The Lancet 360[9326]: 86) dans leur
réplique à l’article de Marseille, Hoffman
et Khan 2002.
43 Les bénéfices comprennent les années
de vie qui ont été sauvées, la réduction
du nombre d’infections secondaires
qu’auraient contractées les partenaires
de l’individu qui n’est pas devenu
séropositif, et une réduction des
coûts annuels de soins médicaux
44 T. Marek et J.M. Del Rosso, 1996. Class
Action: Improving School Performance in
the Developing World through Better
Health and Nutrition. Washington, D.C.:
Banque mondiale. Cité dans : Knowles
et Behrman 2003.
45 OMS. 1996. “Research to Improve
Implementation and Effectiveness of
School Health Programmes,”
(WHO/HPR/HEP/96.3). Genève : OMS.
Cité dans : Knowles et Behrman 2003.
Les études montrent que les interventions
antitabac ont des rendements
élevés (de l’ordre de 18 à 20 pour 1),
ce qui est en accord avec les taux élevés
de prévalence et avec la mortalité et la
morbidité à long terme liées à l’usage
du tabac.
46 Ce sont les évaluations les plus hautes
des ressources nécessaires pour atteindre
les objectifs du Millénaire pour le développement
concernant l’éducation, et
elles sont basées sur l’application de
normes d’investissement en fonction
du PNB d’un pays donné. Les évaluations
partent de 2,4 milliards de dollars, en
passant par l’évaluation propre de
l’UNICEF, qui est de 9,1 milliards de
dollars. Voir : S. Devarajan, 2002.
“External Finance and the Millennium
Development Goals.” Communication
faite au Séminaire international sur
le thème “Latin America and the
Caribbean: Challenges before the
Millennium Development Goals”,
organisé par la Banque de développment
interaméricaine, la Commission économique
pour l’Amérique latine et les
Caraïbes, la Banque mondiale et le
PNUD, Washington, D.C., 10-11 juin
2002.
47 L’éventail plausible des évaluations de
rendement, en fonction des hypothèses
sur les taux d’actualisation annuels et
sur le rendement des diverses composantes,
correspondait à un multiple des
coûts qui est compris entre 2,77 et
25,63. Voir : Knowles et Behrman 2003,
Ch. 6.
48 L’incertitude de cette évaluation était
beaucoup plus grande. L’éventail allait
de 8,14 à 1 764.
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