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Notes
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3. Filmer et Pritchett 1999.
4. Ibid.
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font le sujet d'un volume considérable de recherches et de débats
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20. Ces prévisions prennent aussi en compte
l'hypothèse que les différences de fécondité
par niveau d'éducation diminueront avec le
temps, tendance qui a été observée dans les
pays où la fécondité baisse.
21. Lutz et Goujon 2001.
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n'était que rarement citée en tant que
cause directe d'abandon scolaire au Kenya et
lui ont attribué non moins de 12 % des cas
d'interruption des études. Le manque d'argent
pour acquitter les redevances, peut-être
rendu plus sensible par le grand nombre
d'enfants, et les doutes sur la qualité de l'enseignement
sont des causes plus souvent
citées. Dans les écoles qui ont la réputation
de traiter de manière égale garçons et filles,
les filles sont moins nombreuses à devenir
sexuellement actives de bonne heure.
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45. L'éducation semble bien retentir sur l'état
sanitaire non seulement parce qu'elle est
associée à un revenu plus élevé, mais aussi
par son effet positif sur la capacité d'acquérir
une information et des services d'ordre sanitaire
(voir les études menées pour le compte
de la Commission sur la macroéconomie
et la santé de l'OMS, au site Web: www.cmhealth.org.)
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