UNFPAEl Estado de la Poblacion Mundial 2002
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HOME: EL ESTADO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL 2002: Pobreza y Educación
State of World Population
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Caracterización de la Pobreza
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Pobreza y Educación
Población, Pobreza y Objetivos Mundiales de Desarrollo: El Camino Hacia Adelante
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Pobreza y Educación

Panorama General
Diferencias en el Acceso a la Enseñanza y el Nivel de Educación, en Función de la Riqueza
La Brecha de Género
Utilidades Para los Pobres de las Inversiones en Educación
Alcanzar los Objetivos de la CIPD

Panorama General

Aun cuando en el último decenio aumentó sustancialmente el acceso general a la educación básica en muchos países en desarrollo, los pobres tienen aún menos posibilidades de asistir alguna vez a la escuela, menos probabilidades de estar asistiendo a la escuela y más probabilidades de repetir grados que quienes están en mejor posición económica.

Los patrones de educación entre los pobres difieren netamente de una región a otra. En el Asia Meridional y en África Occidental y Central, una gran minoría de niños de hogares pobres jamás se matricula en la escuela. En América Latina, en cambio, casi todos los niños finalizan el primer grado pero posteriormente, las tasas de abandono son altas. Por ejemplo, un 92% de los jóvenes de 15 a 19 años de edad provenientes de hogares pobres en el Brasil finalizan el primer grado, pero sólo la mitad de ellos finalizan el quinto grado. En otras regiones en desarrollo, las pautas entre los pobres se caracterizan por más altas proporciones de matriculados y abandonos más tardíos (1).



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