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Pobreza y Educación
Aun cuando en el último decenio aumentó sustancialmente el acceso
general a la educación básica en muchos países en desarrollo, los
pobres tienen aún menos posibilidades de asistir alguna vez a la
escuela, menos probabilidades de estar asistiendo a la escuela y más
probabilidades de repetir grados que quienes están en mejor posición
económica.
Los patrones de educación entre los pobres difieren netamente
de una región a otra. En el Asia Meridional y en África Occidental
y Central, una gran minoría de niños de hogares pobres jamás se
matricula en la escuela. En América Latina, en cambio, casi todos
los niños finalizan el primer grado pero posteriormente, las tasas
de abandono son altas. Por ejemplo, un 92% de los jóvenes de 15 a 19
años de edad provenientes de hogares pobres en el Brasil finalizan
el primer grado, pero sólo la mitad de ellos finalizan el quinto
grado. En otras regiones en desarrollo, las pautas entre los pobres
se caracterizan por más altas proporciones de matriculados y
abandonos más tardíos
(1).
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